《2024年度中國(guó)新商科大學(xué)集團(tuán)“融合、協(xié)同、共創(chuàng)”教育教師研學(xué)計(jì)劃》由重慶移通學(xué)院合川校區(qū)新商科教學(xué)部、淬煉國(guó)際商學(xué)院、沖突營(yíng)銷學(xué)院、電影商務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、酒店商務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)學(xué)院以及綦江校區(qū)新商科教學(xué)部，攜手山西晉中信息學(xué)院、山東泰山科技學(xué)院三校四區(qū)共襄盛舉，旨在大力提升教師商科實(shí)戰(zhàn)能力+新媒體運(yùn)用能力，拓展教師商業(yè)思維，強(qiáng)化商科教育板塊的內(nèi)涵建設(shè)與質(zhì)量提升。

本次研學(xué)講座為讓商科教師更好的實(shí)現(xiàn)“商科+”跨學(xué)科融合。丁士安院長(zhǎng)帶來了以“新消費(fèi)背景下的沖突營(yíng)銷理論與實(shí)踐”為主題的專題講座。從品牌營(yíng)銷和企業(yè)戰(zhàn)略角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位，與老師們深入討論了打造學(xué)校品牌的思維路徑。丁士安院長(zhǎng)提出品牌崛起的關(guān)鍵在于四個(gè)要素：“偉大的產(chǎn)品創(chuàng)意、意義深遠(yuǎn)的核心價(jià)值、持續(xù)強(qiáng)勢(shì)的營(yíng)銷活動(dòng)、以及數(shù)量可觀的傳播廣告”。并運(yùn)用沖突理論，結(jié)合成功案例，詳細(xì)闡述了這四個(gè)關(guān)鍵要素的含義及重點(diǎn)。
 

丁士安院長(zhǎng)通過葉茂中沖突營(yíng)銷的經(jīng)典成功案例“滋源洗頭水”講述了如何以尋找差異化的思路去找到產(chǎn)品賣點(diǎn)，通過講述“馬蜂窩”如何做熱點(diǎn)營(yíng)銷，如何通過修改標(biāo)識(shí)向市場(chǎng)傳遞品牌信息產(chǎn)品定位，如何刺激消費(fèi)者右腦通過創(chuàng)造廣告語(yǔ)去暗示心理沖突等營(yíng)銷活動(dòng)，用通俗易懂的方式，讓所有老師理解了“沖突產(chǎn)生需求，需求給品牌帶來可能性”，幫助商科教師更好的具備商業(yè)實(shí)戰(zhàn)思維，了解真實(shí)的商業(yè)世界，建立“新商科+信息產(chǎn)業(yè)”意識(shí)，提升商科板塊師資整體實(shí)力。幫助教師在品牌宣傳、品牌營(yíng)銷、數(shù)字化營(yíng)銷、新媒體營(yíng)銷，從觀念到能力上都可以得到提升。

在接下來的兩天的培訓(xùn)內(nèi)容為參考，結(jié)合現(xiàn)有部門需求、自身崗位思考如何優(yōu)化現(xiàn)有工作為主題的討論中，丁院長(zhǎng)針對(duì)老師們的疑慮同樣提到了，要先改變思維方式才能落實(shí)實(shí)踐，要以學(xué)生為中心，理解學(xué)生需求，以學(xué)生為導(dǎo)向，商科教育才更能夠被學(xué)生們認(rèn)可。

通過本次研學(xué)講座，老師們深深意識(shí)到?jīng)_突營(yíng)銷要以消費(fèi)者為中心，以競(jìng)爭(zhēng)者為中心，以自我為中心去尋找最大的沖突，并集所有資源去解決這一沖突，滿足市場(chǎng)的需求，這才是企業(yè)和品牌的制勝關(guān)鍵。